bacakoran.co – resmi dibuka, jadwal lengkap dan cara jawa tengah untuk jenjang sma/smk 2025 sudah bisa diakses masyarakat luas.
bagi para calon siswa, sangat penting untuk mengetahui jadwal pendaftaran spmb sma/smk 2025 sehingga tidak ketinggalan informasi.
dari sma unggulan hingga smk berprestasi, semua bisa kamu tuju dengan mengikuti proses ini.
dinas pendidikan dan kebudayaan provinsi jawa tengah telah merilis jadwal resmi dan cara pendaftaran lengkap untuk tahun ajaran 2025/2026.
pendaftaran ini diperuntukkan bagi siswa lulusan smp atau sederajat yang ingin melanjutkan pendidikan ke jenjang sma dan smk negeri di wilayah jawa tengah.
jadwal lengkap spmb jateng 2025
1. pengajuan akun (online):
26 mei – 10 juni 2025
masuk ke situs resmi [spmb.jatengprov.go.id](http://spmb.jatengprov.go.id)
login dengan nisn dan buat password pribadi
2. verifikasi berkas (offline):
27 mei – 10 juni 2025
langsung ke sekolah tujuan bawa dokumen lengkap.
hari terakhir dilayani sampai pukul 15.30 wib.
3. aktivasi akun (online):
3 – 10 juni 2025
batas waktu hingga pukul 22.00 wib
4. sinkronisasi data otomatis oleh sistem:
11 juni 2025
5. pendaftaran sekolah (online):
12 – 17 juni 2025
pilih sekolah dan jalur pendaftaran di spmb.jatengprov.go.id
hari terakhir ditutup pukul 17.00 wib
jalur masuk mana yang cocok buatmu?
jenjang sma terdapat 4 jalur pilihan, yakni domisili (zonasi), prestasi (akademik/non-akademik), afirmasi (keluarga kurang mampu), dan mutasi (orang tua pindah tugas).
sedangkan untuk smk tersedia 3 jalur, yakni domisili, prestasi, dan afirmasi.
masa tenang & pengumuman hasil seleksi
masa tenang pada 18 – 19 juni 2025
pengumuman resmi hasil spmb paling lambat 20 juni 2025, pukul 23.59 wib.
hasil pengumuman bisa dicek di website resmi spmb.
siap-siap amankan bangkumu
daftar ulang peserta lolos pada 23 – 26 juni 2025.
bagi yang tidak mendaftar ulang otomatis dianggap mengundurkan diri.
pengumuman peserta cadangan pada 27 juni 2025.
daftar ulang untuk peserta cadangan dijadwalkan pada 2 – 3 juli 2025 (hingga pukul 15.30 wib).
